这些天微信的咨询量实在太大，所以开了一个羚羊公考100问的合集，旨在方便大家查找，集中性解决问题，提高效率。大家在顶部点蓝色的字可以直接前往，后续会逐步更新，欢迎关注。
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以下为回复内容，并做了补充完善：
听课的时候会，但做题不会。主要有3个原因：
一是知识没学透。我讲的还是我讲的，你没有吸收。就像看电影，感觉都看完了但其实你回顾细节，基本都是破碎的片段。那如何才能充分吸收电影传达的观点呢？写影评，输出你的观点。听课也是如此，听课是接收信息，做题是消化信息。
需要注意的是，吸收老师讲课的信息，背诵、默写讲义或摘抄下来，有意义但效率不高。举个简单的例子，在123卷中，我讲了123个行测高频考点，大家下载过讲义的就知道，内容已经比较精简了，拿来即用，没必要摘抄。
可以试着自己画画脑图，尽可能自己写一写题的解析，如果有同考的伙伴，也可以将自己的解析，讲给对方听，如果别人能听懂，那么就是真正学透了，内化了。
二是学习不系统。很多考生学了A，马上开始学B，然后学C的时候，A早就忘光了。这时给你的感觉就是，明明我刚听课的时候会，但做题就不会了。这是因为听课的时候，你的记忆是清晰且和知识点对应的，自然做起题来轻松。但当你学了多个部分后，又不做拆解，缺乏复盘，甚至连计划都没有，指望模糊的记忆，是很难做对题的。
2天一次小复盘，出现问题便通过再次听课+刷题巩固。每周安排一次整卷，如果时间比较紧张，数量和常识部分可不做。刚开始不要太关注题的正确率，不知道就不知道，实事求是，不要去猜。不要想着自己要听多少课，刷多少题。保持一定节奏，循环且渐进，踏实走好每一步，拿到分才是最重要的。
三是课程不精简。我比较排斥闲话太多，铺垫太长的课。本来考生时间就紧张，开了倍速，还要听你啰嗦，讲一些调节课堂氛围的话，甚至担心错过重点，不敢拖进度条。
大家都是成年人，如果老师还要在学员听课积极性上花功夫，于我而言实属浪费时间，这也是我的课每节都是20多分钟的原因。课程实不实用？能不能快速击中痛点？而不是听评书，念解析，这也很关键！
最后是，问你是否为学员，并非只回复学员问题。我一般和学员沟通都是课后答疑区，有问题及时解决。困扰你的具体问题，也只能通过具体的学习沟通过程，来一点点抠出来，一点点解决。